CRITERIOS DE EVALUACIÓN TRANSVERSALES AL AÑO...

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS	Insuficiente (Rojo)	Aceptable (Amarillo)	Satisfactorio (Verde)
COMPRENSIÓN LECTORA Es desentrañar el mensaje explícito e implícito, así como poseer la capacidad de establecer relaciones o conexiones a través del conocimiento del lenguaje, operándose una transmisión de “saberes” entre emisor y receptor	No capta la idea principal. No maneja mínimamente la sintaxis ni el significado de las palabras	Identifica las ideas principales. Es capaz de trasmitirlo con sus propias palabras. Relaciona con el contexto en el que están dichas las palabras según el nivel etario y las exigencias disciplinares	Es capaz de analizar el mensaje implícito y explícito. Puede reflexionar (adoptar una postura personal) sobre el mismo.
ARGUMENTACIÓN Es fundamentar sobre un determinado tema a partir del estudio previo y la reflexión personal basada en el conocimiento de varias posturas sobre dicho tema	No toma postura frente al tema. No elabora razones ni las explica de forma coherente y clara. No maneja los conocimientos trabajados	Toma postura frente al tema. Elabora 1 o 2 razones explicándolas de forma coherente y clara basándose en los conocimientos trabajados.	Toma postura, da más de dos razones y las justifica desarrollándolas ampliamente. Es capaz de buscar información no trabajada en clase y reflexionar sobre ella.
AUTONOMÍA Es la condición que permite al ser humano, elegir a partir del conocimiento disciplinar, social, personal y estratégico con una actitud crítica, asumiendo la responsabilidad de sus acciones	No sabe fundamentar, lo hace banalmente o por imitación.	Conoce más de una opción y elige fundamentando críticamente, aún no habiendo elegido el mejor camino o presente errores.	Quien logre visualizar todas las posibilidades de solución, adopte una de las más adecuadas y la fundamenta críticamente.

1RA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD EN EQUIPO:

 

Textos: Imaginación Sociológica (Mills) y Pensar Sociológicamente (Bauman)

1)    EXAMINEN LOS TEXTOS (conozcan el contexto espacial y temporal de los 2 autores, mencionando hechos relevantes que inciden en su pensamiento)

2)    LEAN Y EXPRESEN LAS IDEAS PRINCIPALES MENCIONANDOLAS CON SUS PROPIAS PALABRAS.

3)    ESQUEMATICEN DICHAS IDEAS TOMANDO COMO MODELO LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN:

            1ra Idea Principal (enunciado concreto y general)                                                                                                                                                                                                                                                                    Aspectos específicos que surgen de la idea principal y así sucesivamente con cada idea.

4)    ELABOREN UN GLOSARIO: Con palabras que no entiendan o que

consideren relevante definirlas.

5)    PLANTEARSE PREGUNTAS: Interpelar lo que dicen los autores.

6)    RESUMEN: Elaboren conclusiones y/o reflexiones personales sobre lo

leído, incluyendo al menos 2 ejemplos donde se refleje el contraste entre el pensamiento sociológico y el sentido común.

     7) PUBLIQUEN EN EL BLOG LO ELABORADO: Acompañando el trabajo

         con al menos una imagen representativa del tema, poniendo como titulo:

         “EMPEZANDO A PENSAR SOCIOLÓGICAMENTE…”

     8) COMPARTAN ORALMENTE LO APRENDIDO