TÉCNICAS DE ESTUDIO

PROF. LIC. ROSA GARRIDO – Docente de Didáctica de la Sociología en Instituto de Profesores Artigas.-

ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR UN TEXTO: método EPLERR

Examen del texto: 1º Leer títulos y subtítulos. 2ºLuego una lectura general del texto.

Nos ayudó a contextualizar: autor, su vida, sus preocupaciones, tiempo y espacio, identificar la perspectiva o paradigma en que se inscribe el autor.

Algunas Estrategias aplicadas: sintetizar, relacionar, contextualizar

Preguntas: Los estudiantes que estudian sin hacerse preguntas tienden a aprender de memoria. El arte de preguntar nos ayudar a poner interés en aquello que debemos aprender y puede ayudarnos a tomar postura frente al texto.

Estrategia aplicada: interrogación.

Lectura en profundidad:

• Lectura particular: párrafo a párrafo:

1º. Leemos. 2ºSubrayamos las ideas principales. 3º Realizamos anotaciones al margen, resumiendo en un par de palabras el contenido del párrafo guiándonos con lo que subrayamos.

• Usar diccionario

Estrategias aplicadas: comprensión lectora (identificar ideas principales) relacionar, interpretar, sintetizar.

Esquematizar

Trabajando con lo subrayado y las anotaciones al margen procuraremos presentar en forma sintética lo leído para lo cual realizaremos un esquema. Tendremos así una estructura visual y, ordenada del tema.

Estrategia aplicada: comparar.

Reconstruir

Sin material a la vista expresamos con nuestras palabras lo aprendido

Estrategias aplicadas: recordar, sintetizar.

Resumen: Es una síntesis breve, sencilla realizada con sus palabras. Va de lo general a lo particular. Siempre es el momento FINAL del estudio. JAMAS puede ser el comienzo, sencillamente porque no podemos sintetizar algo que no hemos leído en su totalidad y por ende no hemos comprendido.

Estrategias aplicadas: recordar, sintetizar.

Adaptado a partir de : Aprender a aprender. Técnicas de estudio. Ed.Oceano. España.1998.

LA TECNICA DE LOS APUNTES.-

suele confundirse el sentido real de esta técnica. Sacar apuntes NO se trata de anotar las palabras del profesor, sino de recoger fielmente sus ideas. Se valora así la calidad y No la cantidad de los apuntes.

Los apuntes son una herramienta, no una actividad para coleccionistas. Constituyen una herramienta para conservar lo fundamental del tema, para luego estudiar. Son herramientas absolutamente PERSONALES, ello significa que cada uno registrará lo que necesita y procesará la información en función de lo que ya tiene incorporado su cerebro.

Por lo tanto es un grave error estudiar sólo de apuntes, el libro sigue siendo la herramienta esencial de estudio; como también es un grave error estudiar de apuntes que no son los nuestros.

Es sabido que su práctica mejora notablemente si ya se sabe algo del tema tratado, son totalmente ineficaces si no se entiende lo que se va escribiendo.

Su uso correcto permite que quien los realiza pueda participar activamente de la clase, así tiene tiempo de pensar y preguntar lo que no entiende.

Es fundamental el uso de títulos y subtítulos para ordenarlo y destacar las partes del tema.

Recuerde que sacar apuntes significa:

1. LECTURA PREVIA DEL TEMA
2. OIR AL PROFESOR/A
3. INTERPRETAR
4. SINTETIZAR
5. ESCRIBIR
6. ESTUDIAR.

Fuente: apuntes de clase de Facultad de CCSS del Prof. D. Coira.